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Opiniones de nuestros alumnos
Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova
Nuestros alumnos opinan sobre: Intervencion Psicoeducativa en Educacion Especial (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Martha Patricia
NAVARRA
Opinión sobre Intervencion Psicoeducativa en Educacion Especial (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Martha Patricia, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Temario.
Martha Patricia, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Como educar a todos con cariño.
Martha Patricia, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Que estén dispuestos ayudarme.
Martha Patricia, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Creo que nada, para estudiar hay que sacar tiempo donde no hay.
Olga
BARCELONA
Opinión sobre Intervencion Psicoeducativa en Educacion Especial (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
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Salidas profesionales y ampliación de conocimientos.
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He podido profundizar mucho más en el tema de las adaptaciones curriculares con niños con Necesidades Especiales de apoyo.
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La unidad 4.
Olga, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Casos prácticos.
Alicia
SEVILLA
Opinión sobre Intervencion Psicoeducativa en Educacion Especial (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Alicia, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Conocer más sobre las discapacidades y trastornos que pueden presentar los niños.
Alicia, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Diversas metodologías para trabajar con alumnos.
Alicia, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en Educación Especial.
Alicia, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Casos prácticos.
Estrella Mateo
TOLEDO
Opinión sobre Intervencion Psicoeducativa en Educacion Especial (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Estrella Mateo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Que no es tan sencillo como pensaba ser formado.
Estrella Mateo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Está explicado todo sencillamente.
Estrella Mateo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada.
Francisco Conchillo
JAÉN
Opinión sobre Intervencion Psicoeducativa en Educacion Especial (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Francisco Conchillo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
que no es tan sencillo como pensad¡ba ser formador
Francisco Conchillo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
esta explicado todo sencillamente
Francisco Conchillo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
nada
Alejandra R.
GRANADA
Opinión sobre Intervencion Psicoeducativa en Educacion Especial (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
La experiencia de formarme con Euroinnova fue bastante agradable. Me informé bastante sobre la materia y la verdad es que me ha servido para mi trabajo.
Plan de estudios de Curso intervención en educación especial
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de Curso intervención en educación especial
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- Conocer la evolución de la educación especial a lo largo de la historia.
- Saber como se organiza funcionalmente la educación especial.
- Aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas.
- Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial.
- Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.
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de la formación
Temario de Curso intervención en educación especial
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- Consideraciones Generales
- Evolución Histórica
- El concepto de necesidades educativas especiales
- Inclusión educativa
- Principios generales de intervención educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- Modalidades de Escolarización
- Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
- Orientación Educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
- La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
- El trabajo con las familias
- Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
- Alumnado con Limitaciones de Movilidad
- Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
- Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
- Alumnado con Síndrome de Down
- Alumnado con Discapacidad Auditiva
- Alumnado con Discapacidad Visual
- Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL
- Recursos Humanos Específicos
- Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
- Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
Titulación de Curso intervención en educación especial
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
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Información complementaria
Curso Intervención en educación Especial
¿Quieres atender a niños con capacidades diferentes? ¿Te gustaría conocer las necesidades específicas que requieren? ¿Estás interesado en saber como se organiza funcionalmente la educación especial y aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana? ¿Quieres aprender y conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial? ¿No puedes desplazarte para llevar a cabo esta formación? En caso afirmativo, Euroinnova te ofrece este Curso Intervención en Educación Especial, para que te prepares completamente a tu ritmo y desde cualquier lugar.
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La importancia de la educación especial radica en su aportación en los centros educativos, escolarizados y de apoyo para los niños con necesidades especiales. Estos requieren de diferentes pautas concretas para tratar sus dificultades para la participación y el aprendizaje.
La finalidad de todo ello consiste en lograr la integración e inclusión social, se apueste por la diversidad en las aulas y se cree un ambiente educativo lo más abierto posible.
¿Qué es la intervención en Educación Especial?
Se refiere al conjunto de servicios que se ofrecen para aquellos niños que presentan discapacidades. Por tanto, se pretende ayudar a todas aquellas personas que lo necesitan. Es por ello la importancia de la educación, para poder avanzar a las diferentes sociedades de cualquier país. En consecuencia, esta beneficia a nivel personal y económico.
La importancia de la educación especial es que logra reforzar la capacidad de las personas con necesidades educativas especiales. Lo que les permite lograr objetivos, superar las barreras, que se respeten a sí mismos y lograr su autonomía.
Actualmente, la educación especial trata de implementar una serie de estrategias con el fin de atender, ayudar y localizar de la manera más rápida posible a aquellos niños que presentan dificultades de aprendizaje.
¿Cuáles son los modelos de la Educación Especial?
Existen diferentes modelos a explicar:
- Modelo Neoconductivista: Con este método se pretende medir la conducta del alumno para tratar de comprobar el desarrollo educativo.
- Modelo Cognitivo: Se utiliza para entender los procesos y estrategias que tienen lugar en el cerebro humano.
- Modelo basado en estrategias: Trata de capacitar al estudiante para analizar y resolver problemas.
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