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Opiniones de nuestros alumnos
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Nuestros alumnos opinan sobre: Especialista en Intervencion Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Ninos de 0 a 3 anos
Caridad Díaz
MADRID
Opinión sobre Especialista en Intervencion Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Ninos de 0 a 3 anos
Caridad Díaz, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
El asesoramiento tan profesional que recibí.
Caridad Díaz, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Conocimientos sobre el proceso terapéutico que me ayudarán en mi día a día.
Caridad Díaz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
El tutor, es amable y conocedor del sector.
Caridad Díaz, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Nada, todo bien.
Rosa García
CÁCERES
Opinión sobre Especialista en Intervencion Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Ninos de 0 a 3 anos
Rosa García, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
El contenido.
Rosa García, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
He adquirido muchas nociones sobre la parte de terapia de conducta aplicada a los niños.
Rosa García, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
El temario y la plataforma web.
Rosa García, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
No he echado nada en falta.
Inés Palmer
MADRID
Opinión sobre Especialista en Intervencion Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Ninos de 0 a 3 anos
Inés Palmer, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
El precio y el título.
Inés Palmer, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
A como mejorar y saber tratar a pacientes con ciertas patologías.
Inés Palmer, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Refrescar y mejorar la formación previa. El contenido es muy interesante.
Inés Palmer, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Quizá profundizar en algunos temas, pero el tutor me ha proporcionado material extra.
Ana Romero
MÁLAGA
Opinión sobre Especialista en Intervencion Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Ninos de 0 a 3 anos
Ana Romero, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
La buena relación calidad - precio.
Ana Romero, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
A tratar, entre muchas otras cosas, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Ana Romero, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
La facilidad de organización.
Ana Romero, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Algún ejemplo práctico. Hablé con el tutor y me pasó información adicional.
María Gómez
CÓRDOBA
Opinión sobre Especialista en Intervencion Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Ninos de 0 a 3 anos
María Gómez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Me lo recomendó un compañero y me habló tan bien de él que decidí inscribirme.
María Gómez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Especialmente me ha aportado mucho el módulo que explica las alteraciones de conducta existentes.
María Gómez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
El tutor, muy agradable y profesional.
María Gómez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Nada, todo ha ido bien. La comunicación con el tutor ha sido fluida.
Plan de estudios de Curso de intervención psicoeducativa infantil
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de Curso de intervención psicoeducativa infantil
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- Aprender a realizar el Análisis Funcional de la Conducta teniendo en cuenta los síntomas físicos, cognitivos, los estados de ánimo y otros posibles factores modificadores.
- Reconocer los aspectos distintivos de la terapia de conducta aplicada a niños y niñas.
- Conocer los objetivos terapéuticos de la Terapia de la Conducta Infantil y de las diversas técnicas de intervención.
- Describir el proceso terapéutico e identificar las actuaciones principales del profesional en él.
- Identificar la formación y competencias terapéuticas específicas requeridas en la terapia de conducta aplicada a la población infantil.
- Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño durante los primeros 3 años de vida, a lo largo de las áreas más importantes del crecimiento.
- Conocer los principales trastornos del comportamiento que se manifiestan en la infancia.
- Describir brevemente alguno de los tratamientos más eficaces para la intervención de los trastornos del comportamiento en la infancia.
- Proporcionar información básica al alumnado sobre la intervención psicoeducativa.
- Analizar los principales problemas de conducta y trastornos de inicio en la infancia o adolescencia, identificando sus manifestaciones conductuales más evidentes.
- Definir y clasificar los trastornos de afectividad, de ansiedad, del sueño y de la eliminación
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de la formación
Temario de Curso de intervención psicoeducativa infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA
- Los Orígenes de la Terapia de Conducta
- Fundamentos de la Terapia de Conducta
- Modelo cognitivo
- Modelo conductual
- Análisis Funcional de la Conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIÑOS
- Aspectos diferenciadores de la terapia de conducta aplicada a los niños
- Características de la intervención psicológica en la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO TERAPÉUTICO
- Descripción del proceso terapéutico
- Características de la evaluación infantil
- Técnicas de evaluación conductual en la infancia
- Diseño y planificación del Plan de Intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL TERAPEUTA
- Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta
- Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
- Nacimiento
- Desarrollo físico y moto
- Desarrollo sensorial y perceptivo
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
- Desarrollo físico y psicomotor
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL I
- Introducción
- Trastornos de ansiedad
- Conductas agresivas y oposicionistas
- Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
- Trastornos de la eliminación
- Problemas y trastornos del sueño
- Trastornos de las habilidades motoras
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Trastornos del aprendizaje
- Trastornos del lenguaje
- Retraso mental
- Trastornos generalizados del desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
- Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
- Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
- Intervención familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DE CONDUCTA
- Definición y características de los trastornos de conducta
- Causas de los trastornos de conducta
- Clasificación de los trastornos de conducta
- El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento
- El Trastorno Disocial
- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
- Trastorno autista
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS DE ANSIEDAD
- La ansiedad
- Las fobias infantiles
- Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia
- Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNOS AFECTIVOS
- Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad
- Trastornos afectivos bipolares en la infancia
- Síntomas de los trastornos de la afectividad en la infancia
- Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia
- El mutismo en la infancia
- La depresión infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 13. TRASTORNOS DEL SUEÑO Y TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
- Trastornos del sueño
- Trastornos de la eliminación
Titulación de Curso de intervención psicoeducativa infantil
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Trastornos de conducta infantil más comunes
Los niños son la parte más vulnerable a sufrir trastornos de conducta. Por ello, es importante que los familiares y los docentes presten atención e intervengan ante esta situación de salud mental. Es importante la observación en el niño y poner en práctica la intervención lo antes posible, ya que si no se detecta a tiempo puede perdurar la enfermedad toda la vida. Algunos de los trastornos son:
- TDAH. También se conoce bajo el nombre de Déficit de Atención. En este caso el niño no muestra atención, y, por tanto, es hiperactivo y muestra un contante estado de inquietud.
- Autismo. En este caso, el infante tiene problemas a la hora de relacionarse con los demás, y en ocasiones, padece un retraso en el aprendizaje.
- Problemas en la conducta. Este tipo de problemas se pueden observar cuando el niño ante otras personas o cosas muestra un estado agresivo.
- Trastornos en el lenguaje: tartamudez. En este caso, el niño repite de forma constante sonidos o sílabas. Asimismo, el niño confunde palabras.
- El Síndrome de Tourette. Es un trastorno que desemboca debido a una alteración en el sistema neurológico de una persona. En este caso, el niño emite sonidos que se conocen bajo el nombre de tics.
- Enuresis. En este caso, el niño no puede controlar algunas necesidades fisiológicas, y, por tanto, se orina de forma inconsciente.
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Importancia de la Intervención Psicoeducativa
En primer lugar, definamos qué es la Psicoeducación. La Psicoeducación es uno de los tratamientos anteriores a la intervención psicológica. Se basa en datificar documentar al menor y a sus tutores acerca de una patología, con el objetivo de aminorarla o cómo gestionarla para la mejora en la calidad de vida del niño.
La Psicoeducación es relevante, ya que es una de las medidas para la mejora en la calidad de vida de la persona. Asimismo, ayuda a que las personas puedan entender lo que les pasa, favoreciendo a su autoestima gracias a las actividades o estrategias para alcanzar una serie de objetivos.
Características de la Psicoeducación
- Valoración. En este caso, se pone de manifiesto cómo es el trastorno y los riesgos del mismo.
- Intervención. Se lleva a cabo un tratamiento para el trastorno.
- Modelo. Se puede llevar a cado de manera autónoma o en grupo.
- Objetivos. En este caso se deben establecer y ajustar con las necesidades del niño para la mejora en la calidad de vida.
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