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Tamara G. O.
MADRID
Opinión sobre Curso de Funcion Directiva en Cooperativas de Ensenanza
El contenido es muy ameno y la plataforma facilita mucho el aprendizaje. Me interesaba conocer cómo funciona una sociedad cooperativa de educación y la verdad es que quedo muy satisfecha con esta formación.
Javier D. S.
GUADALAJARA
Opinión sobre Curso de Funcion Directiva en Cooperativas de Ensenanza
El curso es bastante completo y recomendable, hace un repaso muy bueno acerca de la dirección en este tipo de sociedades. En algunas ocasiones el temario se me ha hecho un poco denso, pero merece la pena totalmente.
Leandro G. D.
HUELVA
Opinión sobre Curso de Funcion Directiva en Cooperativas de Ensenanza
Este curso online ha sido muy completo y muy aplicable a la práctica, ya que he aprendido diferentes formas de llevar a cabo la función directiva.
Lucía M. V.
HUESCA
Opinión sobre Curso de Funcion Directiva en Cooperativas de Ensenanza
Es un curso bastante recomendable, lo he realizado pro mi trabajo, ya que trabajo en una cooperativa de enseñanza y me gustó la idea de aprender la función directiva en este tipo de sociedades.
Laura M. P.
GRANADA
Opinión sobre Curso de Funcion Directiva en Cooperativas de Ensenanza
Esta formación específica en cooperativas de enseñanza y su gestión directiva me ha parecido muy completa y muy útil para aplicar en mi día a día.
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La Unión Española de Cooperativas de Enseñanza (U.E. Co. E.) se ha ido consolidando poco a poco a lo largo de los últimos años como un movimiento que postula la autogestión participativa, democrática y solidaria de los Centros Escolares por padres y profesores. Esto otorga a las Cooperativas de Enseñanza unas características especiales que debemos tener en cuenta a la hora de interpretar y comprender el éxito o el fracaso que haya podido tener la consecución de unos objetivos determinados de calidad para nuestros servicios educativos.
Esto se debe a que existe una estrecha correlación entre las formulaciones organizativas, las funcionales y la capacidad de autorregulación que la Ley General de Cooperativas reconoce a los socios cooperativistas.
Podemos datar el origen de las Cooperativas de Enseñanza en tres causas principales en diferentes momentos del tiempo:
En el artículo 129 punto 2 de la Constitución Española se señala que los poderes públicos deberán promover de manera eficaz las diversas formas de participación de la empresa, y fomentarán, a partir de una adecuada legislación, las sociedades cooperativas. Además propondrán los medios que faciliten el acceso de los trabajadores a la propiedad de los medios de producción.
La Ley 3/1987 General de Cooperativas, de 2 de abril, desarrolla esta imposición constitucional y en su artículo primero define a las Sociedades Cooperativas como aquellas que poseen un capital variable y una estructura y una gestión democráticas. Además que asocian en régimen de libre adhesión y de baja voluntaria a personas que tienen intereses o necesidades socioeconómicas comunes.
Para conseguir su satisfacción, así como dar un servicio a la comunidad, desarrollan una serie de actividades empresariales, cuyos resultados económicos se imputarán a los socios una vez sean atendidos los fondos comunitarios en función de la actividad cooperativa. Cualquier actividad económica podrá ser organizada y desarrollada mediante una Sociedad constituida al amparo de la presente Ley. Las cooperativas se ajustarán en su estructura y en su funcionamiento a los principios formulados por la Alianza Cooperativa Internacional en los términos que esta ley establece.
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